Estudo do tempo 1A

O dia e a noite

 Objetivo

Desenvolver a noção de tempo respeitando seu grau de desenvolvimento cognitivo. Não deixando de trabalhar na hora das aulas é a capacidade de cada criança em argumentar sobre as diferentes épocas, demonstrando sua perspicácia quanto às observações feitas, analisando e comparando com o mundo atual, época em que vivem

 

Etapas do desenvolvimento da aprendizagem-

1.     CONCRETIZANDO O TEMPO. A princípio, a noção pode ser desenvolvida por meio da percepção do dia e da noite – claro e escuro. Depois, a criança pode começar a associar o tempo com a rotina, hábitos cotidianos. Por exemplo: café da manhã, almoço e jantar são acontecimentos regulares, marcados pelo tempo, fazendo com que essa noção torne-se mais concreta.

2.     O APRENDIZADO DE SEQÜÊNCIAS. Desenvolve-se a noção da passagem do tempo, quando a criança começa a compreender as noções de “antes” e “depois”. Vestir as meias antes de calçar os sapatos é o começo mesmo da noção de seqüência, que mais tarde permitirá a compreensão de conceitos como “passado” e “futuro”.

3.     MENSURAÇÃO DO TEMPO. As partes de que se compõe o tempo — segundos, minutos, horas, dias, semanas etc. — são conceitos ainda mais sofisticados, que a criança aprenderá com a experiência, com a aquisição lingüística .

4.     DIZER AS HORAS. Capacidade de dizer as horas despontará quando a criança começar a reconhecer e compreender os números e as seqüências numéricas, e a relacionar esses números aos acontecimentos cotidianos pautados pelo tempo

Exercício

Exercício dia e noite 

 

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